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王冠丞 林 超:新时代基层党员干部践行社会主义核心价值观的理论与实践

  

【摘  要】中国特色社会主义进入新时代,如何汇集十三亿多人民的磅礴力量,如何凝聚全党、全军、全国各族人民的思想共识,如何以中国特色社会主义先进文化整合社会意识,很关键的一点是基层党员干部带头践行社会主义核心价值观,使其在群众中“开花结果”。基层党员干部践行社会主义核心价值观,必须深入结合基层工作和生产生活实际,认真抓好理论学习,明确践行具体要求,真正充当践行社会主义核心价值观的“火车头”。

【关键词】基层党员干部 社会主义核心价值观 理论 实践

 

习近平同志在多个重要场合、多次重要讲话中反复强调,培育和弘扬社会主义核心价值观是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,“关系社会和谐稳定,关系国家长治久安”[①],指出核心价值观是对一个民族、一个国家最持久、最深层的力量,承载着一个民族、一个国家的精神追求,“体现着一个社会评判是非曲直的价值标准”[②]。当前,中国特色社会主义进入新时代,在中华民族伟大复兴的关键当口,在建设社会主义现代化强国的关键时期,如何汇集十三亿人民的磅礴力量,如何凝聚全党、全军、全国各族人民的思想共识,如何以中国特色社会主义先进文化整合社会意识,关键是要发挥好基层党员干部的引领作用,让基层党员干部成为践行社会主义核心价值观的“火车头”。

俗话说:“火车快不快,全靠车头带。”基层党员干部直接面向群众、接触群众、服务群众,在践行社会主义核心价值观这一工作中肩负着“指战员”、“催化剂”、“领头雁”的重要作用。为此,习近平同志要求广大党员干部“必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观,用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众”[③]。那么,基层党员干部如何践行社会主义核心价值观,使其在人民群众中“开花结果”呢?这就我们基层党员干部切实做到抓好学习、掌握内容,理清层次、牢记要求,解决问题、从我做起。

一、认真抓好理论学习,准确理解社会主义核心价值观的深刻含义

党的十八大报告第一次明确表述社会主义核心价值观的具体内容:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”[④],它有着很强的历史纵深感、理论支撑力、现实需要性。基层党员干部只有认真抓好理论学习,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于社会主义核心价值观的相关论述,了解其历史形态、具体内容、重大意义,才能完整准确地理解社会主义核心价值的真正含义。

一是深刻理解社会主义核心价值观的形成。社会主义核心价值观是以马克思主义为指导,科学总结我国社会主义价值观建设的基本经验,吸收古今中外价值观建设的有益成果而形成的。马克思主义作为中国革命、建设和改革的指导思想,自新民主主义革命起,就体现出对旧文化的革命性和新文化的先驱性,毛泽东指出:“我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国,变为一个政治上自由经济上繁荣的中国,而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”[⑤]自此,以马克思主义为指导,以新民主主义革命纲领、共产党人的光荣传统和优良作风、中华民族传统美德为基础的新民主主义革命价值观便初步形成,并随着革命、建设和改革不断发展成为社会主义价值观。改革开放以后,邓小平以前瞻的战略思维,提出精神文明和物质文明“两手抓,两手都要硬”的思想,为社会主义价值观建设提供了新的指导。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央进一步加强社会主义价值观建设,在社会主义核心价值体系的基础上,科学凝练出“二十四字”核心价值观,并把培育和践行社会主义核心价值观作为“五位一体”总体布局中文化布局的关键。纵观社会主义核心价值观发展历程,它源于中华五千年文明中发展孕育的中华优秀传统文化,吸取了中国历史中优秀传统文化的精髓,譬如说仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等;它源于党和人民伟大斗争中孕育的新民主主义革命和社会主义先进文化,是近百年来中国共产党领导人民进行伟大斗争的结晶,譬如说红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、铁人精神、抗震救灾精神、载人航天精神等;它源于世界政治文明孕育的有益成果,是借鉴人类文明成果的具体体现,譬如自由、民主、公正、法治等。总之,社会主义核心价值观积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族的精神标识,更凝结着党和人民艰苦奋斗的首创精神,是凝聚感召全党、全军、全国各族人民的思想道德基础。

二是辩证认识社会主义核心价值观的由来。历史表明,中华民族伟大复兴需要吸收古今中外文明的有益成果,社会主义价值观也不例外。在吸收借鉴古今中外价值观建设有益成果时必须以马克思主义为指导,去糟取精,辩证扬弃,创造性转化。既然社会主义核心价值观是在马克思主义指导下形成的,那么这种指导如何体现?关键就在于既不拒绝古今中外的文明成果,也不形而上学的机械套用。这种借鉴是在拒绝照抄照搬前提下的借鉴,这种吸收是在否定机械套用前提下的吸收。马克思主义基本原理告诉我们社会存在决定社会意识。这说明,有什么样的社会存在就会产生什么样的社会意识,一切封建统治阶级思想家、一切资本主义剥削阶级思想家为了掩盖其所代表阶级意识形态的剥削性,便产生了诸如封建社会禁锢人们思想的八股文、让臣民屈服的专制文化等;便产生了诸如隐瞒西方资本主义剥削实质的,鼓吹所谓全人类的“抽象人性论”、“超阶级性”、“普世价值”思潮等。而社会主义核心价值观体现着马克思主义的世界观和方法论,体现先进生产力和先进文化的前进方向,体现着全体劳动人民的价值追求,不需要任何超阶级的粉饰打扮。因此,我们在吸收、借鉴古今中外价值观建设的有益成果时,在认识社会主义核心价值观的由来时,关键是要做到三个坚守,即坚守共产党人的政治信仰,坚守社会主义先进文化的政治方向,坚守一切为了人民、一切依靠人民的政治立场。所以,用马克思主义指导价值观建设,关键就在于吸收借鉴的同时兼顾去糟取精,辩证扬弃,创造性转化,使其符合社会主义先进文化的需要,作为社会主义先进文化的有益补充,起到凝聚全国人民、引领道德风尚、整合社会意识、维护国家秩序的作用。

三是科学把握社会主义核心价值观的含义。科学理解社会主义核心价值观的含义,就要提高政治站位,从政治上清醒认识社会主义和西方资本主义自由、民主、公正、法治的重大区别。首先,要正确认识社会主义自由和资本主义自由的重大区别。资本主义社会,工人所拥有的自由不过是在市场上出卖自身劳动力并任凭资本家剥削的自由,这是一种没有任何自我发展、自我实现的自由,并随着资本主义内部不可克服的矛盾而不断衰减。社会主义社会,人的自由、解放和全面发展是马克思主义的终极追求,这种自由是指每个人的自由,是保障每个个体都有生存和发展的自由。中国共产党带领全国人民赢得革命、建设和改革的伟大胜利,不断给人的终极自由、解放和全面发展创造条件;其次,要正确认识社会主义民主和资本主义民主的重大区别。民主作为国家制度模式、阶级统治形式,其阶级属性非常强,从古希腊、古罗马封建神权民主,到近代资产阶级民主,到工人运动、亚非拉民族解放民主,再到社会主义民主,虽然民主政治已经成为世界政治发展的主线,但是民主的目的却大不相同。西方资本主义国家力图通过选举政治和代议制度选出自己熟悉的、能体现自身利益诉求的人来代表自己行使权力,这并不是民主的理想状态。就民主的本义和人民的理想诉求而言,人们更期望能够实现民众自主管理、自主治理,也就是社会主义的人民当家作主。新中国的成立为人民民主的实现提供了政治前提,三大改造为人民民主的实现提供了制度基础,改革开放以来社会主义民主政治建设取得实质性进展,这和西方资本主义民主有着质的区别;第三,要正确认识社会主义公正和资本主义公正的重大区别。古希腊和古罗马认为奴隶制度是公正的,资本主义公正观则要求废除封建制,每个社会集团都是基于自身的经济关系和政治诉求提出公正理念。而社会主义倡导的公正则是基于最广大人民群众的根本利益,认为公正是具体的、历史的、相对的、阶级的,否认资本主义倡导的超越历史、超越现实、超越阶级的、抽象的“永恒公正”,主张一切从实际出发,既不超越现实、也不落后现实,落脚点不是哪一个集团、哪一个阶级,而是广大人民群众,这比资本主义的公正更具优越性;第四,要正确认识社会主义法治和资本主义法治的重大区别。近代以来法治的标志是用宪法规定国家权力的性质和运作规则,美国宪法以独立宣言为形式、法国宪法以人权宣言为基础,……,它们的实质都是有产者依靠财产的占有来获得、分配国家权力。《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”[⑥]这就说明我国的国体和西方资本主义国家不同,所以依法治国的“法”的本质、理念、规则也不同,我国的法治核心是中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一,根本目的在于实现好、维护好、发展好最广大人民的利益。因此,如果不看到自由、民主、公正、法治背后的阶级属性,而把某一个国家的具体做法赋予普世的价值,或者将其作为一个全人类不同社会都要套用的公式来宣传,要么就是糊里糊涂,要么就是别有用心。

二、明确践行具体要求,正确把握社会主义核心价值观的三个层面

国家强盛,需要精神之浸润;社会发展,需要文明之推动;公民进步,需要文化之哺育。社会主义核心价值观基于国家、社会、公民三个层次、三个角度,全方位、立体化地回答了建设什么样的国家、构建什么样的社会、培育什么样的公民,既突出民族自信,又彰显国家软实力,既提出奋斗目标,又明确道德要求,是部分与整体、区别与联系的具体的历史的统一。国家层面和社会层面价值观对每一个公民提出了具体要求。

(一)“富强、民主、文明、和谐”从国家整体层面向个人实践提出要求

“富强、民主、文明、和谐”是中国共产党带领全国人民在社会主义经济、政治、文化、社会、生态建设上的总体目标,就是使我们的国家在经济建设上越来越富强,在政治建设上越来越民主,在文化建设上越来越文明,在社会和生态建设上越来越和谐。这一层面集中体现了建设社会主义现代化强国的价值追求,和每一位公民息息相关。“富强”是社会主义优越性的重要特征,从个人实践角度而言,就是要付出辛勤劳动和艰苦努力,摈弃国家富强是党和政府事情的错误心态,增强建设富强国家的使命感和责任感,把个人发展与国家富强统一起来,把个人梦想与中国梦统一起来;“民主”是社会主义政治文明的重大标志,要通过加强社会主义政治建设,使社会主义民主政治制度更加完善,从个人实践角度而言,就是要进一步培养公民意识,使其上升为有利于社会主义民主的思想意识;“文明”是社会主义现代化建设的价值目标,从个人实践角度而言,就是要通过学习提升个人素养,向先进理论学习、向具体实践学习,用先进的思想改造自己,为社会主义经济文明、政治文明、社会文明和生态文明做出贡献;“和谐”是中国特色社会主义的本质属性,从个人实践角度而言,就是要求有君子之修,懂得兼听则明,会协调各种不同的矛盾等。只有每个公民都成为和谐的一员,整个社会才能成为和谐社会。

(二)“自由、平等、公正、法治”从社会集体层面向个人实践提出要求

“自由、平等、公正、法治”是中国共产党带领全国人民进行社会主义社会建设的具体目标,它契合中国特色社会主义发展要求,对于激发社会活力、完善社会主义市场经济体制、推进社会主义政治文明起着至关重要的作用,它同样和每一位公民息息相关。“自由”是社会主义的美好理想,从个人实践角度而言,就是要求通过对党史国史世界史的学习,提高个人的思想政治水平,增强爱党意识、爱国意识、忧患意识、大局意识,深刻认识中国现阶段的基本国情,辩证看待制约公民自由的部分因素,不断提高政治觉悟;“平等”是社会主义的基本原则,从个人实践角度而言,就是要求在日常工作生活中弘扬平等意识,正确认识社会主义市场经济中存在着一定程度的收入差距,辩证看待社会主义初级阶段中部分不平等现象,充分理解在生产力还未达到条件允许的情况下盲目追求过度的平等和平均的危害;“公正”是社会主义的价值取向,从个人实践角度而言,就是要求培养自身正气,做一个有正义感的人,为弘扬社会正气贡献正能量;“法治”是社会主义的制度保障,从个人实践角度而言,就是要求自觉学法尊法守法用法,遵规守纪,遇事找法、办事依法,解决问题用法、化解矛盾靠法,为法治中国贡献力量。

(三)“爱国、敬业、诚信、友善”在精神素养层面向个人实践提出要求

“爱国、敬业、诚信、友善”是国家和社会层面价值观在个人层面的升华,它从精神素养层面向个人实践提出要求。社会主义核心价值观不能缺失公民层面的价值准则,国家、社会、公民三位一体,只有全体社会成员共同努力、公民精神素养稳步提升,国家和社会价值观层面的共性才能通过每一个公民的个性来实现,社会主义核心价值观才能在人民群众中“开花结果”,这就要求公民在个人实践中处理好价值观的核心问题——个人与他人、个人与集体、个人与国家的利益协调。“爱国”是社会主义民族精神的核心,从个人实践角度而言,就是要求科学爱国、理性爱国,将中国特色社会主义伟大事业,将人民群众的福祉融入个人价值中,充分肯定国家发展的成就,始终坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;“敬业”是社会主义个人价值实现的重要途径,从个人实践角度而言,就是要求爱岗敬业、奋发蹈厉、勤勉努力,通过工作来实现并创造人生价值;“诚信”是社会主义公民道德素养的基座,从个人实践角度而言,就是要求在为人处世中既要真实、又要诚恳,童叟无欺、恪守信用;“友善”是社会主义和谐社会的价值理念,从个人实践角度而言,就是要求待人宽厚、助人为乐。

三、结合基层工作实际,切实发挥社会主义核心价值观的实践伟力

近年来,各地区基层部门在培育和弘扬社会主义核心价值观方面做了大量扎实有效的工作,创造了许多好的经验。同时应该看到,要使核心价值观成为全体人民的自觉,成为人们日用而不觉的行为准则,关键要靠基层党员干部深入群众、组织宣传、示范引领,在融入贯穿结合、落细落小落实上下功夫。习近平总书记深刻指出,“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它”[⑦]。培育核心价值观,关键在基层;推动价值观建设,关键在农村;践行核心价值观,关键在党员干部实践引领。我国是一个农业大国,13亿多人口近一半在农村,扶贫对象近1亿人,相比城市而言,农村群体的文明程度、文化程度还较低。贯彻党的理论路线方略最艰巨、最繁重的任务在农村,在全面决胜小康社会的路上,要清醒认识到物质文明和精神文明同等重要,甚至物质文明很大程度上取决于精神文明。我国128万农村基层党组织、3500万农村党员,直接面对6.3亿人民群众,社会主义核心价值观要在基层“生根发芽”,基层党员干部肩负的任务十分繁重。

首先,要正视基层党员干部践行社会主义核心价值观中的主要问题。党的十八大以来,从基层党员干部践行社会主义核心价值观的整体状况看,总体上是坚强的、有战斗力的,能够在培育、践行和弘扬社会主义核心价值观中发挥出应有作用,为农村经济社会发展做出重要贡献。同时,要敢于直面问题、正视问题,清醒的认识存在的不足。一是有些基层党员干部对社会主义核心价值观缺乏全面认知。主要是接受能力不足,思想认识水平不够,没有认真学习党的理论路线方略,对核心价值观的历史背景、具体内容、重大意义缺乏全面认知。;二是少数基层党员干部对社会主义核心价值观不能完全认同。主要是不能完全认同党的基本理论、基本路线、基本方略,不能完全认同马克思主义指导思想和指导地位,不能完全认同中国特色社会主义,缺乏道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,导致少数党员干部政治立场不坚定、政治方向偏移、政治站位不高,对普世价值、新自由主义、西方宪政民主、历史虚无主义等思潮本质认识不清,甚至对西方国家充满幻想,有的还崇尚迷信,信奉神佛,从虚无世界里寻求精神安慰;三是部分基层党员干部未能自觉践行社会主义核心价值观。主要是知行不一,思想上接受,行动上落后,将核心价值观束之高阁、高高挂起,空喊口号、死背教条,不能将其融入基层生产生活工作实际。有的党员干部个人修养不够,综合素质不高,正气缺乏、党性缺失;有的党员干部作风不正、漠视群众,甚至违纪违法,长期游离于组织之外,党员没有党员的样子,干部没有干部的形象;有的党员干部对封建主义、资本主义价值观不能有效抵制,甚至将其带入政治生活和社会生活中,不以为耻、反以为荣;有的党员干部对宗族势力、家族势力、黑恶团伙、村匪村霸听之任之,不敢言语,不敢斗争;四是有些基层党员干部缺乏引领弘扬培育社会主义核心价值观的主动性。主要是缺乏有效的教育引导方法,新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用,不会用基层群众喜闻乐见的方式开展核心价值观教育,使引领弘扬培育核心价值观的工作变成“传声筒”,要么把核心价值观内容机械传达了事,要么简单粗暴,我说你听、强行灌输,要么给钱给物代替思想工作,放弃了应尽的责任。有的党员干部不懂得从我做起、从小事做起,缺乏应有的示范引领效应;有的党员干部素质不高、能力不强,说话没人听、办事没人跟,思想引领和利益协调陷入被动;有的党员干部面对基层组织形式日益多样,社会阶层日益多元,不知该如何将核心价值观融入到基层生产生活实际中;有的党员干部思想认识出现偏差,只知道“富口袋”,不知道“富脑袋”;有的党员干部不善于析事明理、解疑释惑,不会引导群众正确认识改革发展中存在的热点难点问题、理性合法表达诉求,只会片面压制,伤害了党群干群关系。

其次,要明确基层党员干部践行社会主义核心价值观中的具体做法。加强和改进基层价值观建设工作,重要的是强调问题意识、问题导向,抓住以上四条制约农村基层价值观建设工作的主要矛盾,结合基层生产生活实际和社会主义核心价值观的具体含义,拿出管用的措施,在破解重点难点问题上有所突破,逐步将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,发挥实践伟力,使社会主义核心价值观的先进思想占领基层阵地。

在国家价值观层面,“富强”要求基层党员干部始终把提高群众生活水平,带领群众共奔小康作为使命,切实担负起推动经济发展的责任,积极探索发展现代农业、特色产业,努力帮助壮大集体经济,加强对农民合作社、家庭农场等新型经济的引导,协调开展信息咨询、技术指导、市场营销服务,同时充分关注弱势群体,想方设法、千方百计为困难群众解决生产生活实际问题,让改革发展成果惠及每一群众,要懂得不解决群众生产生活实际问题,群众就不跟你走的道理;“民主”要求基层党员干部依据宪法法律,指导村委会发挥好民主选举、民主决策、民主管理、民主监督职能,切实保障群众知情权、参与权、表达权、监督权,主动收集和认真受理群众对村务管理、乡镇管理的意见建议,加大对社会主义民主含义的宣传力度,使群众了解党内民主、社会民主、人民民主的内容与含义,提升基层群众的民主意识;“文明”要求基层党员干部带领群众走出一条文明的发展道路,使乡村发展与文明生活融为一体,倡导群众养成文明的生活习惯,树立先进典型、发挥榜样力量,加强农家书屋、电子阅览等“硬件”建设,支持业余文体队伍、标准化道德讲堂等“软件”发展,使“硬件”、“软件”成为核心价值观的主阵地,不能辛辛苦苦建起来,冷冷清清空在那儿;“和谐”要求基层党员干部敢于担当,矢志不渝把维护社会稳定摆在首位,积极排查各种消极因素,科学妥善化解社会矛盾,教育群众把社会和谐、家庭和谐、个人和谐作为精神追求,为维护社会的安定团结贡献力量。

在社会价值观层面,“自由”要求基层党员干部积极创造条件让人民群众生活得更加自由、更加美满、更加尊严,确保每一个群众都能通过劳动创造享受美好生活,积极鼓励群众的首创精神,主动响应群众的合理诉求,帮助群众解决好饮水、行路、上学、看病、养老等实际困难,让每一个群众生活的踏实、安全、无忧;“平等”要求基层党员践行马克思主义群众观,平等对待群众,深刻认识群众是我们的衣食父母,一切工作首先要保障群众的平等,同时要结合本地区、本单位、本部门的实际想方设法、千方百计增加困难群众收入,让群众共同平等分享改革发展的成果,拥有更多的获得感;“公正”要求基层党员干部秉公执法,妥善解决土地征用、房屋拆迁、林地纠纷等突出问题,在调解、处理各种矛盾的过程中要按照公平正义的原则,深入群众广泛开展调查研究,作出合法、合理、合情的调解方案;“法治”要求基层党员干部自觉维护宪法和法律的尊严,依法行政,积极开展普法宣传教育,提升群众法治思维和法治素养,营造敢于同黑恶势力、歪风邪气、腐败现象作斗争的氛围,同时拿出法律的武器惩办宗族势力、黑恶团伙、村匪村霸,对仅依靠村、乡力量难以解决的问题,要及时向上级党委和政府反映。

在公民价值观层面,“爱国”要求基层党员干部牢固树立爱国主义思想,正确处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系,毫不犹豫服从国家、集体大局,同时树立岗位在村、阵地在村的意识,积极向群众宣传我国改革开放取得的巨大成就,运用现代信息技术,开办网络学校、网上课堂,用好微博、微信、手机客户端等新载体,把党的理论路线方略宣传到村,把思想政治工作开展到户,把各项惠民政策落实到人,提升人民群众的家国情怀和民族自豪感;“敬业”要求基层党员干部弘扬爱岗敬业的美德,克服基层艰苦工作环境,把基层作为实现自我、完善自我、提升自我的重要平台,以自身的踏实勤奋、认真肯干影响鼓舞带动他人;“诚信”要求基层党员干部老老实实做人、干干净净做事,作为与群众接触最经常、最密切的群体,最重要的就是对群众讲究信用,为群众提供高效便捷服务平台,在办事流程的设计上要尽可能为群众着想,能简化手续的坚决简化,能今天办好的坚决不拖到明天,答应群众的事情要在规定的期限内办好,如果有特殊原因应该向群众解释清楚并承诺在规定期限内完成,这样才能不断提升党员干部在群众心中的威望,才能提升党和政府的形象,在服务群众的过程中教育群众诚实守信;“友善”要求基层党员干部把群众当做自己的朋友、亲人,深入群众,与群众交朋友,时刻保持与人民群众的血肉联系,密切联系群众,关心群众生活,体察群众疾苦,这样才能得到群众的拥护和支持,才能影响群众。

有道是:“基础不牢,地动山摇。” 中国特色社会主义进入新时代,基层党员干部培育、践行和弘扬社会主义核心价值观,是保持党的先进性、纯洁性,提升党的凝聚力、战斗力的重要举措。在建设中国特色社会主义现代化强国的征程中,在坚持发展中国特色社会主义“14 条基本方略”和“两个15年”战略规划蓝图的征程中,在全面决胜小康社会和实现“两个100年”伟大复兴中国梦的征程中,基层党员干部必须充当践行社会主义核心价值观“火车头”,把培育、践行和弘扬社会主义核心价值融入生产生活实际,通过自身努力使社会主义核心价值观不断激发党员干部群众精气神,为着中国特色社会主义无与伦比的伟大事业满腔豪情不懈奋斗。

 

参考文献:



[] 《习近平总书记重要讲话文章选编》,北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2016年,第119页。

[] 《习近平谈治国理政》第一卷,北京:外文出版社,2014年,第168页。

[] 《习近平总书记重要讲话文章选编》,北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2016年,第120页。

[] 《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》,北京:人民出版社,2012年,第29页。

[] 《毛泽东选集》第二卷,北京:人民出版社,1991年,第663页。

[] 《中华人民共和国宪法》,人民出版社,北京:2018年,第98

[] 《习近平谈治国理政》第一卷,北京:外文出版社,2014年,第165页。

 

 

网络编辑:彩虹

来源:《观察与思考》2018年第8

 

发布时间:2018-11-04 12:35:00